Ir al contenido principal

Entradas

Destacados

Retos del aprendizaje digital para romper la brecha digital en la escuela (2a. parte)

De acuerdo a los expertos en tecnología educativa, los nuevos saberes que se integran al abanico amplio del aprendizaje requerido en las escuelas y universidades del siglo XXI, está directamente relacionado con un proceso de alfabetización y dominio de las competencias digitales y mediáticas de comunicación, integrado a su vez a una concepción de hiperconectividad, aspecto ya abordado en anteriores publicaciones en este blog.
Sin embargo, es pertinente que toquemos el punto del aprendizaje digital como concepto, pero también como parte de un proceso más amplio que tiene que concebirse más allá del solo hecho de implementar de manera novedosa y atractiva herramientas TIC en el espacio del aula o laboratorio de informática, en una versión política discursiva periodística y publicitaria, centrada en el mero dominio de los aparatos y de los programas de cómputo, que si bien son importantes y básicos para el entrenamiento y formación de alumnos (nivel básico) y estudiantes (nivel medio supe…

Entradas más recientes

Retos del aprendizaje digital para romper la brecha digital en la escuela (1a.parte)

Aprendizaje basado en el contexto de hiperconectividad (3a. parte)

Aprendizaje basado en el contexto de hiperconectividad (2a. parte)

Aprendizaje basado en el contexto de hiperconectividad (1a. parte)

El reflejo del espejo. El fantasma de la máquina (3a.parte)

El reflejo del espejo: El fantasma de la máquina (2a. parte)

El reflejo del espejo: El fantasma de la máquina (1a. parte)

Telepresencia o el dilema del Cyborg (3a. parte)

Telepresencia: o el dilema del Cyborg (2a. parte)

Telepresencia o el dilema del Cyborg (1a. parte)